Progetti – Istituto Comprensivo Assemini 2 https://www.comprensivoassemini2.edu.it Scalas - Pascoli - ASSEMINI Fri, 24 Jul 2026 14:16:23 +0000 it-IT hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 https://www.comprensivoassemini2.edu.it/wp-content/uploads/2019/09/cropped-logo-32x32.png Progetti – Istituto Comprensivo Assemini 2 https://www.comprensivoassemini2.edu.it 32 32 Job Shadowing https://www.comprensivoassemini2.edu.it/job-shadowing/ https://www.comprensivoassemini2.edu.it/job-shadowing/#respond Fri, 24 Jul 2026 09:50:25 +0000 https://www.comprensivoassemini2.edu.it/?p=4549 https://www.comprensivoassemini2.edu.it/job-shadowing/feed/ 0 Di Pari Passo a.s. 2025/2026 https://www.comprensivoassemini2.edu.it/di-pari-passo-a-s-2025-2026/ https://www.comprensivoassemini2.edu.it/di-pari-passo-a-s-2025-2026/#respond Tue, 30 Jun 2026 09:35:13 +0000 https://www.comprensivoassemini2.edu.it/?p=4498

"Di Pari Passo" è un progetto creativo, educativo e interdisciplinare dedicato alla riflessione sul tema della parità di genere, che per il terzo anno consecutivo, ha visto protagoniste/i le alunne e gli alunni dei corsi D, F e G del plesso PASCOLI . Il percorso è stato realizzato grazie a una collaborazione trasversale tra le discipline di Arte, Francese, Inglese e Scienze.

"Di Pari Passo" nasce con l'obiettivo di essere molto più di un semplice progetto scolastico: è un percorso educativo che invita le alunne e gli alunni a riflettere sul valore della parità di genere, promuovendo il rispetto reciproco, l'inclusione e la consapevolezza. Attraverso un approccio interdisciplinare, il progetto intreccia la riflessione critica, con la creatività, le lingue straniere e i linguaggi visivi, offrendo agli studenti l'opportunità di esprimere idee, emozioni e punti di vista, diventando protagoniste/i di un percorso di crescita personale.
Le classi prime hanno intrapreso un percorso di analisi critica dei diversi linguaggi della comunicazione, anche in lingua straniera (francese e inglese), osservando come colori, immagini, parole e stereotipi legati ai mestieri, allo sport e al linguaggio contribuiscano a rappresentare donne e uomini, individuando numerosi stereotipi di genere e riflettendo sulla loro presenza nella quotidianità e su ciò che si “dovrebbe o non si dovrebbe” fare in base al genere.
Le alunne e gli alunni hanno scritto e disegnato, in modo libero, una frase che potesse sfidare e superare uno stereotipo di genere vissuto o sentito, sintetizzato nella frase “Io posso”, sin dall’esposizione finale e alla creazione di un muro simbolico della parità di genere, esposto nelle classi e nei corridoi.
Le classi seconde si sono soffermate sull’analisi dell’abbigliamento e della moda, intesa come linguaggio creativo a+ partire dalla biografia di stiliste famose, pioniere della parità di genere e della libertà espressiva, che rifiutano le tradizionali distinzioni di genere, in favore di una moda adatta a tutti, accessibile e inclusiva. Le allieve e gli allievi hanno disegnato una loro linea di abbigliamento personale capace di andare oltre il genere con vari strumenti e materiali (tessuti, stoffe, carte, nastri). Inoltre, hanno approfondito alcune figure femminili, note per il ruolo attivo negli ambiti scientifici e hanno realizzato i loro ritratti su differenti supporti (tele, cartoncini).
Le classi terze hanno realizzato una serie di ritratti, ispirati alle biografie, anche in lingua straniera, di donne che si sono distinte per la loro indipendenza e talento, quali artiste, scienziate, politiche, attiviste e figure che hanno lasciato un segno nel mondo, spesso superando ostacoli legati a pregiudizi e a discriminazioni. Ogni ritratto è stato accompagnato da parole significative, anche in lingua straniera, capaci di sintetizzare il loro talento, la loro tenacia e il percorso verso l’emancipazione.
Tutti gli elaborati sono stati esposti in occasione della mostra di fine anno nei corridoi della scuola e nell’atrio comune.

Il progetto interdisciplinare è stato coordinato dalla docente Levanti V.M. ha coinvolto le docenti di lingua francese Ledda M.C. e di inglese Scroccu M., le docenti di scienze Carcangiu D., Lecca C., Pinna S.

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Il progetto “Viaggio nella Creatività” è nato dalla collaborazione tra le docenti di arte del plesso Pascoli, al fine di valorizzare i talenti di tutte le allieve e gli allievi, tramite l’esposizione degli elaborati creativi e artistici realizzati durante l’anno scolastico 2025-26.
La mostra è stata inaugurata il 3 giugno 2026 ed è stata aperta alle famiglie, al personale scolastico, alle studentesse e agli studenti che hanno potuto mostrare le loro abilità nella disciplina. Gli alunni e le alunne hanno realizzato un racconto tramite l’uso dei colori, delle forme, della fantasia dando vita a un vero e proprio viaggi visivo nei corridoi della scuola. Ogni elaborato grafico è stato realizzato con tecniche differenti, con vari strumenti e materiali, spesso anche di riciclo, in cui la creatività è diventata la protagonista del racconto. Studenti e studentesse hanno partecipato attivamente ad ogni fase del progetto: dalla realizzazione dei singoli elaborati, alla realizzazione dell’allestimento, attività fondamentale anche in ottica di orientamento. E’ stata un’occasione per valorizzare il talento di tutte e di tutti, per scoprire come tramite la creatività e l’arte, sia possibile raccontare un percorso, un’emozione e un’idea in modo originale e personale.
Il progetto è stato coordinato dalle docenti referenti le prof.sse di ARTE Lai R. e Levanti V.M. e ha coinvolto tutte le alunne e gli alunni dei corsi del plesso PASCOLI.

CORSI A-B-E

CORSI D-F-G

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La tutela e la cura dell’ambiente rappresentano uno dei temi centrali dell’insegnamento dell’Educazione civica.

Nell’ambito del percorso didattico, gli alunni del plesso "E. Carboni" sono stati coinvolti in un’attività dedicata alla valorizzazione degli spazi del plesso scolastico, attraverso la realizzazione di aree più accoglienti, colorate e curate.

L’iniziativa ha permesso agli studenti di sperimentare concretamente il senso di responsabilità e di partecipazione attiva alla vita della scuola, trasformando gli ambienti comuni in luoghi più belli e condivisi.

L’esperienza ha suscitato entusiasmo, creatività e grande coinvolgimento da parte di tutti i partecipanti.

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Il progetto è stato realizzato nel "laboratorio delle scoperte" del plesso "E. Carboni" dagli alunni delle classi 3B 4B 4F e 4G del nostro I.C.

Un progetto educativo gratuito nato con l’obiettivo di sensibilizzare gli “adulti del domani” sull’importanza della cura della pelle e della prevenzione.

Il laboratorio ha accompagnato gli studenti in un viaggio alla scoperta dell’amido: che cos’è, quanti tipi ne esistono e quali sono le sue funzioni.

Attraverso un approccio scientifico e coinvolgente, il percorso si è sviluppato in una lezione interattiva in presenza della durata di 90 minuti, condotta direttamente in classe da un operatore qualificato. Il linguaggio e il livello di approfondimento sono stati adattati all’età degli alunni, per garantire un’esperienza educativa efficace e partecipata.

Grazie ad attività pratiche, dimostrazioni ed esperimenti, gli studenti hanno potuto approfondire la struttura della pelle, comprendere cosa sono i raggi UV e quali effetti possono avere, imparando inoltre le corrette abitudini per prevenire i danni causati dall’esposizione solare.

Un’esperienza educativa dinamica e coinvolgente, pensata per avvicinare i più piccoli alla scienza e alla cultura della prevenzione.

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]]> https://www.comprensivoassemini2.edu.it/laboratorio-scientifico/feed/ 0 Fase Nazionale dei Nuovi Giochi della Gioventù 2026 — I nostri studenti partono per Roma https://www.comprensivoassemini2.edu.it/fase-nazionale-dei-nuovi-giochi-della-gioventu-2026-i-nostri-studenti-partono-per-roma/ https://www.comprensivoassemini2.edu.it/fase-nazionale-dei-nuovi-giochi-della-gioventu-2026-i-nostri-studenti-partono-per-roma/#respond Tue, 26 May 2026 08:13:24 +0000 https://www.comprensivoassemini2.edu.it/?p=4343

Con grande orgoglio comunichiamo che questa mattina è partita per Roma la nostra delegazione scolastica, composta da dieci studentesse e studenti che rappresenteranno il nostro istituto alla Fase Finale Nazionale dei Nuovi Giochi della Gioventù 2026.

I nostri ragazzi hanno conquistato questo traguardo con determinazione e impegno, classificandosi al primo posto sia nella fase provinciale che in quella regionale nelle rispettive discipline.

Dal 26 al 29 maggio Roma accoglierà la più grande manifestazione sportiva scolastica d'Italia: oltre 5000 studentesse e studenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado, accompagnati da circa 1000 tra insegnanti e accompagnatori, convergono nella Capitale dopo aver primeggiato nelle fasi d'istituto, provinciali e regionali. Undici le discipline in gara: atletica leggera, pallavolo, calcio a 5, pallacanestro, pallamano, rugby tag, badminton, nuoto, baskin, sitting volley e — a carattere dimostrativo — il pickleball. Le gare di atletica leggera si disputeranno allo Stadio Olimpico, mentre le prove di nuoto si svolgeranno nelle piscine del Foro Italico. La cerimonia di chiusura è prevista il 29 maggio allo Stadio Olimpico, con le premiazioni, il Premio Fair Play e il Premio Giochi della Gioventù 2026.

I nostri atleti

ATLETICA LEGGERA

  • Alessandro A. (2A) — Salto in lungo
  • Edoardo M. (3E) — 80 metri piani
  • Sophia M. (2D) — 80 metri piani
  • Staffetta 4×100 maschile — Edoardo M., Alessandro A., Andrea P. (2G), Simone M. (3B)
  • Staffetta 4×100 femminile — Maria M., Jennifer P., Aurora I. (3F), Elisa S. (2E)

NUOTO

  • Luca P. (3A) — 50 metri stile libero

In bocca al lupo, ragazze e ragazzi!

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Anche quest’anno è tornato "Monumenti Aperti", il progetto che ha aperto le porte alla storia, all’arte e alla cultura grazie allo studio e alla passione delle nostre giovani guide. Un gruppo di alunne e alunni selezionate/i della scuola Pascoli, ha valorizzato il sito di Villa Devoto e il Parco dell’Autonomia a Cagliari per la XXX edizione della manifestazione.
Ben 180 studenti e studentesse hanno svolto il ruolo di guide turistiche e hanno accompagnano i visitatori alla scoperta del nostro patrimonio artistico, storico e culturale. Le visite sono state arricchite dall’esposizione in tre lingue straniere (inglese, francese, spagnolo) per accogliere visitatori e turisti stranieri rendendo la cultura davvero accessibile a tutti. Sono stati accolti 2800 visitatori che hanno apprezzato le esposizioni delle nostre guide, il loro entusiasmo e la loro passione durante i due giorni dell’iniziativa. Un’esperienza che ha unito conoscenza, impegno e competenze linguistiche, all’interno di un viaggio affascinante tra arte e memoria, storia, bellezza, tutela e valorizzazione dei beni culturali del territorio Inoltre, un gruppo di alunne e alunni, ha partecipato alla manifestazione “Monumenti in Musica” dando vita ad un’entusiasmante esibizione musicale nello splendido scenario del Parco dell’Autonomia.
Il progetto è stato coordinato dalle docenti referenti le prof.sse di ARTE Lai R. e Levanti V.M. con il contributo delle docenti che hanno preparato allieve/i per il tour in lingua straniera: inglese (Scroccu M., Diana A., Foddis C.), francese (Ledda M.C.) e spagnolo (Impera A.M.)

Gli alunni e le alunne sono stati supportati nella manifestazione Monumenti in Musica dalla prof.ssa Spadola Y. e dai prof. Tommasi G. e Musa N.

Clicca qui per scaricare la locandina dell'evento con tutte le informazioni

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Dal 2016 la mostra itinerante Io sono Anne Frank è stata allestita in numerose scuole italiane, Comuni, Musei e biblioteche, permettendo così a sempre più studenti di diventarne protagonisti e di approfondire le rispettive conoscenze. Oggi celebra dieci anni ed è stata ospitata dal 16 al 30 marzo 2026 nei locali della scuola secondaria G. Pascoli.
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La nuova versione della mostra ha permesso ai visitatori di immergersi nella storia di Anne Frank, attraverso le parole stesse di questa giovane ragazza che mediante un diario scritto in un nascondiglio è riuscita a dare voce ai suoi sentimenti: paura, tolleranza, bisogno di libertà e amore per la vita.

La mostra Io sono Anna Frank approfondisce numerosi fatti della storia della famiglia Frank dal momento del nascondiglio sino alla deportazione, arrivando ad affrontare argomenti attuali che incoraggiano i visitatori a porsi domande sui loro stessi sogni e pensieri, e a chiedersi come poter contribuire per migliorare il nostro mondo oggi.
Unendo il passato al presente, ha reso protagonisti gli studenti e i docenti, incoraggiando a riflettere sul valore delle nostre scelte, sul significato della democrazia, e sull'importanza di accettare noi stessi e gli altri.
Per costruire ponti e non barriere.

L'allestimento è stato curato dalle professoresse V. Argiolas e L. Fadda e gli studenti hanno fatto da guida ai loro compagni approfondendo i contenuti dei pannelli e il materiale esposto. Contestualmente la mostra è stata l'occasione anche per presentare gli elaborati realizzati dagli alunni delle classi 1G e 2G nell'ambito del progetto "Uno, mille bambini", curato dalle docenti V. Levanti e M. C. Ledda.

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Il progetto "Viaggio nella Creatività", nasce dalla collaborazione tra le docenti di arte del plesso Pascoli, la mostra è stata inaugurata il 4 giugno 2025 e consiste in un'esposizione di elaborati artistici e creativi realizzati dagli alunni nel corso dell'anno scolastico.

Gli studenti hanno realizzato un racconto attraverso forme, colori e fantasia e hanno dato vita a un vero e proprio viaggio visivo tra emozioni e interpretazioni personali dell'arte. Ogni opera è stata realizzata con strumenti, tecniche e materiali diversi, in cui la creatività è la protagonista, includendo tutti gli alunni che hanno partecipato anche all' allestimento. È stata un’occasione per valorizzare il talento di tutti i nostri studenti e scoprire come, attraverso l’arte, sia possibile raccontare storie, emozioni e idee con spontaneità e originalità.

Il progetto è stato ideato e coordinato dalle Prof.sse Lai R. e Levanti M. V. e ha coinvolto tutti i ragazzi della Scuola Secondaria Pascoli.

Sezioni A-B-E

Sezioni D-F-G

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Alla Conquista dei Giudicati" è un progetto ideato dalla classe 2^E che unisce apprendimento e creatività in un viaggio affascinante nella Sardegna medievale. Gli studenti hanno realizzato un originale gioco da tavolo educativo ispirato ai quattro giudicati storici dell’isola – Cagliari, Arborea, Gallura e Logudoro – trasformandoli in squadre protagoniste di una sfida avvincente. Attraverso tappe ricche di domande, attività e momenti di confronto, i partecipanti mettono alla prova le proprie conoscenze storiche e artistiche, cercando di conquistare territori e accumulare punti.

Il progetto nasce dall’unione delle discipline di Italiano, Storia e Arte e Immagine e si propone di rendere lo studio della storia e della cultura medievale sarda un’esperienza viva, interattiva e partecipata. I ragazzi si sono immersi nell’organizzazione politica, sociale ed economica dei giudicati, hanno esplorato monumenti, opere d’arte e influenze culturali del tempo, per poi tradurre tutto questo sapere in regole di gioco, carte, missioni e strategie. Lungo il percorso, hanno sviluppato competenze storiche e artistiche, affinato il pensiero critico, allenato la comunicazione e imparato a collaborare in modo efficace.

Grazie a questo progetto, la storia non è più solo una materia da studiare, ma diventa un’avventura condivisa, dove il sapere si conquista giocando e il passato prende vita attraverso il coinvolgimento diretto, la curiosità e l’entusiasmo dei protagonisti.

 Il progetto è stata coordinato dalle prof.sse Barracu F. e Lai R. e ha coinvolto la classe 2^E.

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