Il progetto "Leonardo da Vinci: genio universale" ha visto protagoniste/i le alunne e gli alunni di 2D, 2F e 2G della sede PASCOLI e, in un'ottica interdisciplinare, ha coinvolto l'arte, le scienze, la lingua francese e la storia per approfondire la conoscenza di uno dei più grandi geni del Rinascimento.

Le alunne e gli alunni hanno approfondito la biografia di Leonardo da Vinci e il contesto storico in cui visse, soffermandosi sul suo percorso artistico, sulle innovazioni introdotte nelle tecniche pittoriche e sulle sue opere principali. Attraverso attività grafico-pittoriche, hanno rielaborato alcuni dei suoi dipinti utilizzando diversi supporti e materiali, come tele, cartoncini e fogli.

Il percorso laboratoriale è proseguito con la realizzazione di elaborati dedicati agli studi botanici e anatomici di Leonardo e con la costruzione di modellini tridimensionali ispirati ad alcune delle sue invenzioni, macchine e ai suoi studi anatomici, testimonianza della sua straordinaria curiosità verso la natura, la tecnologia e l'ingegneria. Trovano espressione tramite il linguaggio del disegno, strumento privilegiato da Leonardo, capace di unire osservazione, ricerca e creatività, sintesi delle sue molteplici passioni.

Particolare attenzione è stata dedicata all'ultima fase della vita di Leonardo, trascorsa in Francia alla corte del re Francesco I, presso il maniero di Clos Lucé. Questo luogo è stato oggetto di studio e approfondimento anche in lingua francese, attraverso la ricostruzione dei suoi ambienti interni ed esterni, permettendo agli studenti di conoscere un importante capitolo della vita del grande maestro in una prospettiva interdisciplinare. 

Questo progetto ha offerto alle alunne e agli alunni l'opportunità di comprendere come Leonardo da Vinci fosse una figura poliedrica e innovativa, capace di mettere in dialogo saperi e discipline, solo apparentemente distanti. La sua inesauribile curiosità e il costante desiderio di conoscenza continuano a rappresentare un modello di creatività, pensiero critico e approccio interdisciplinare, valori fondamentali anche nel percorso di orientamento, poiché favoriscono la scoperta delle proprie attitudini e una visione ampia e consapevole.

Il progetto interdisciplinare è stato coordinato dalla docente Levanti V.M. ha coinvolto la docente di lingua francese Ledda M.C, le docenti di scienze Carcangiu D., Lecca C., Pinna S. e le docenti di lettere Argiolas V., Piras S., Tumatis T.

L'attività di canoa, svolta presso Su Siccu a Cagliari, ha coinvolto la classe prima dell'indirizzo sportivo ed è stata il quarto modulo delle attività motorie e sportive pianificate per l'anno scolastico 2025-26. Questa esperienza ha rappresentato un'occasione preziosa per avvicinare gli studenti al mondo degli sport nautici, ampliando l'offerta motoria oltre le discipline più tradizionalmente praticate in ambito scolastico.

La canoa è una disciplina che prevede la propulsione dell'imbarcazione tramite l'uso della pagaia, richiedendo equilibrio, coordinazione e sincronia tra i movimenti del corpo. Attraverso un approccio graduale e metodologicamente organizzato, gli alunni hanno appreso le tecniche di base per la conduzione dell'imbarcazione, le regole di sicurezza in acqua e le prime nozioni per muoversi con autonomia e consapevolezza nell'ambiente acquatico.

L'attività ha contribuito allo sviluppo della forza del treno superiore, dell'equilibrio, della coordinazione e della capacità di gestione dello sforzo, offrendo agli studenti un'esperienza motoria completamente diversa rispetto agli sport praticati abitualmente a scuola. Il contatto diretto con l'ambiente marino ha inoltre favorito un forte coinvolgimento emotivo, stimolando curiosità e motivazione verso una disciplina nuova.

Dal punto di vista educativo e formativo, la canoa ha promosso la fiducia in sé stessi, la capacità di adattamento a un contesto non convenzionale e il rispetto delle regole di sicurezza, favorendo al contempo la socializzazione e il benessere psicofisico degli studenti. L'esperienza ha così unito un alto contenuto formativo motorio a una significativa componente emotivo-relazionale, in linea con gli obiettivi generali del percorso didattico dell'anno.

L'attività di OCR (Obstacle Course Racing), svolta nei mesi di gennaio e febbraio 2026, ha coinvolto la classe prima dell'indirizzo sportivo ed è stata il terzo modulo delle attività motorie e sportive pianificate per l'anno scolastico 2025-26. Questo percorso ha permesso agli studenti di mettersi alla prova in una disciplina dinamica e coinvolgente, capace di unire l'aspetto ludico a quello dell'allenamento funzionale.

L'OCR è una disciplina che consiste nell'affrontare un percorso a ostacoli di varia natura – da superare, scavalcare, aggirare o attraversare – mettendo alla prova forza, resistenza, agilità e capacità di adattamento. Nata dalle competizioni di corsa a ostacoli in ambiente naturale, si è progressivamente diffusa anche in contesti scolastici e sportivi strutturati, grazie alla sua capacità di coinvolgere in modo completo corpo e mente.

Attraverso esercitazioni progressive, gli alunni hanno sviluppato forza muscolare, coordinazione, equilibrio ed elasticità: capacità fondamentali che permettono di affrontare con maggiore consapevolezza le discipline sportive successive del percorso didattico. Il lavoro sul proprio corpo, inteso come strumento di espressione e di superamento dei propri limiti, ha rappresentato il filo conduttore dell'intero modulo.

Dal punto di vista educativo e formativo, l'OCR ha favorito la determinazione, la capacità di gestire la fatica e le difficoltà, il rispetto dei tempi e delle regole del percorso, oltre allo spirito di squadra nelle prove a coppie o a gruppi. L'attività ha inoltre contribuito al benessere psicofisico degli studenti, rafforzando la fiducia nelle proprie capacità motorie e la motivazione verso le prossime esperienze sportive dell'anno.

"Di Pari Passo" è un progetto creativo, educativo e interdisciplinare dedicato alla riflessione sul tema della parità di genere, che per il terzo anno consecutivo, ha visto protagoniste/i le alunne e gli alunni dei corsi D, F e G del plesso PASCOLI . Il percorso è stato realizzato grazie a una collaborazione trasversale tra le discipline di Arte, Francese, Inglese e Scienze.

"Di Pari Passo" nasce con l'obiettivo di essere molto più di un semplice progetto scolastico: è un percorso educativo che invita le alunne e gli alunni a riflettere sul valore della parità di genere, promuovendo il rispetto reciproco, l'inclusione e la consapevolezza. Attraverso un approccio interdisciplinare, il progetto intreccia la riflessione critica, con la creatività, le lingue straniere e i linguaggi visivi, offrendo agli studenti l'opportunità di esprimere idee, emozioni e punti di vista, diventando protagoniste/i di un percorso di crescita personale.
Le classi prime hanno intrapreso un percorso di analisi critica dei diversi linguaggi della comunicazione, anche in lingua straniera (francese e inglese), osservando come colori, immagini, parole e stereotipi legati ai mestieri, allo sport e al linguaggio contribuiscano a rappresentare donne e uomini, individuando numerosi stereotipi di genere e riflettendo sulla loro presenza nella quotidianità e su ciò che si “dovrebbe o non si dovrebbe” fare in base al genere.
Le alunne e gli alunni hanno scritto e disegnato, in modo libero, una frase che potesse sfidare e superare uno stereotipo di genere vissuto o sentito, sintetizzato nella frase “Io posso”, sin dall’esposizione finale e alla creazione di un muro simbolico della parità di genere, esposto nelle classi e nei corridoi.
Le classi seconde si sono soffermate sull’analisi dell’abbigliamento e della moda, intesa come linguaggio creativo a+ partire dalla biografia di stiliste famose, pioniere della parità di genere e della libertà espressiva, che rifiutano le tradizionali distinzioni di genere, in favore di una moda adatta a tutti, accessibile e inclusiva. Le allieve e gli allievi hanno disegnato una loro linea di abbigliamento personale capace di andare oltre il genere con vari strumenti e materiali (tessuti, stoffe, carte, nastri). Inoltre, hanno approfondito alcune figure femminili, note per il ruolo attivo negli ambiti scientifici e hanno realizzato i loro ritratti su differenti supporti (tele, cartoncini).
Le classi terze hanno realizzato una serie di ritratti, ispirati alle biografie, anche in lingua straniera, di donne che si sono distinte per la loro indipendenza e talento, quali artiste, scienziate, politiche, attiviste e figure che hanno lasciato un segno nel mondo, spesso superando ostacoli legati a pregiudizi e a discriminazioni. Ogni ritratto è stato accompagnato da parole significative, anche in lingua straniera, capaci di sintetizzare il loro talento, la loro tenacia e il percorso verso l’emancipazione.
Tutti gli elaborati sono stati esposti in occasione della mostra di fine anno nei corridoi della scuola e nell’atrio comune.

Il progetto interdisciplinare è stato coordinato dalla docente Levanti V.M. ha coinvolto le docenti di lingua francese Ledda M.C. e di inglese Scroccu M., le docenti di scienze Carcangiu D., Lecca C., Pinna S.

Il progetto “Viaggio nella Creatività” è nato dalla collaborazione tra le docenti di arte del plesso Pascoli, al fine di valorizzare i talenti di tutte le allieve e gli allievi, tramite l’esposizione degli elaborati creativi e artistici realizzati durante l’anno scolastico 2025-26.
La mostra è stata inaugurata il 3 giugno 2026 ed è stata aperta alle famiglie, al personale scolastico, alle studentesse e agli studenti che hanno potuto mostrare le loro abilità nella disciplina. Gli alunni e le alunne hanno realizzato un racconto tramite l’uso dei colori, delle forme, della fantasia dando vita a un vero e proprio viaggi visivo nei corridoi della scuola. Ogni elaborato grafico è stato realizzato con tecniche differenti, con vari strumenti e materiali, spesso anche di riciclo, in cui la creatività è diventata la protagonista del racconto. Studenti e studentesse hanno partecipato attivamente ad ogni fase del progetto: dalla realizzazione dei singoli elaborati, alla realizzazione dell’allestimento, attività fondamentale anche in ottica di orientamento. E’ stata un’occasione per valorizzare il talento di tutte e di tutti, per scoprire come tramite la creatività e l’arte, sia possibile raccontare un percorso, un’emozione e un’idea in modo originale e personale.
Il progetto è stato coordinato dalle docenti referenti le prof.sse di ARTE Lai R. e Levanti V.M. e ha coinvolto tutte le alunne e gli alunni dei corsi del plesso PASCOLI.